Три дана је било потребно да учитељ Синиша Миленковић организује ђаке и њихове родитеље и да наставу из школе трансформише и прилагоди је новонасталој ситуацији. Тако је његово одељење међу првима у Србији формирало виртуелну учионицу и наставило са учењем од куће. Иако су одлично осмишљена, предавања путем РТС канала и платформе нису била довољна, па је искусни учитељ одлучио да уведе интеракцију и осмислио прави начин да ђацима омогући несметано учење.
Преко савремених апликација које, пре свега омогућавају комуникацију путем видео позива, настава се одвија двосмерно, тако да учитељ несметано прати ђаке, готово као да се налазе сви у једној учионици. Осим тога, овом методом се развија и дисциплина, јер су ђаци у обавези да прате наставу и буду у договорено време у виртуелној учионици. Ђацима се овакав вид наставе свиђа и делује да брзо превазилазе проблеме који се јављају у почетку. Њима ће ово ново искуство несумњиво користити у будућности, јер ће бити богатији за један другачији облик учења, али и комуникације. Важно је да се стечене вештине касније и примене у школовању и раду, а учитељ Синиша ите како зна да код ученика развије ту способност.
Ванредно стање може да потраје, па је свака досетљивост и креативност пожељна. Важно је да деца имају континуитет у школовању и да процес образовања функционоше, јер се на тај начин перманентно обликује свест деце и врши надоградња знања.
Извор: Волим Сурдулицу
